できるようになること
- 日本語で何というかわからない物の名前や表現が尋ねられる。
- 物の授受についての事実が伝えられる。
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４・わたしは人に物をあげます
５・わたしは人に物をもらいました。
６。もうーました。
＜道具・手段＞で～ます。
T：（ラーメンを食べる絵カードを見せて）これは？
S：ラーメンを食べます。
T：いいです。（はしを指して）これは何ですか？
S：はしです。
T：いいです。はしでラーメンを食べます。
板書
リピート練習
T：（絵カードを見せて）これは？
S：スパゲッティです。
T：はし？スプーン？フォーク？
S：フォークです。
T：フォークで食べます。
板書
ハサミ、ボールペンなどの絵教材か実物を使って、動作とともに練習する。
T：手・すし
S：手ですしを食べます。
T：ペン、手紙
S：ペンで手紙を書きます。
T：フォーク・ケーキ
S：フォークでケーキを食べます。
練習
何で～ますか？
T：（はしを使わない国の人に）Sさん。
T：はしでご飯を食べますか？
S：いいえ、はしで食べません。
T：じゃあ、何でご飯を食べますか。
S：スプーンとフォークで食べます。
板書
（みんなの日本語では、「なんで」で教えている）
練習
T：何で・音楽
S：何で音楽を聞きますか。
T：何で・手紙
S：何で手紙を書きますか。
＜言語＞で～ます
～語
（「ありがとう」とホワイトボードに書きます。）
T：ありがとうです。これは何ですか。
S：日本語です。
T：いいです。それではみなさんの国の「ありがとう」は？
（前に出てきて書いてもらう）
T：いいです。これはタイ語ですね。
T：これは中国語ですね。
T：これは韓国語ですね。
〜語のリピート練習
導入
T：私はアニメを見ます。進撃の巨人を見ます（絵カード）
T：S１さんは、アニメを見ますか。
S１：はい、見ます。
T：日本語？
S１：いいえ、中国語です。
T：中国語でアニメを見ます。
板書
T：中国語でアニメを見ます。
S：中国語でアニメを見ます。
～は＜言語＞で～です。
（先ほど学生に書いてもらったありがとうを指して）
T：これは何ですか？
S：中国語です。
T：謝謝？
S：はい、謝謝です。
T：「ありがとう」は中国語で謝謝です。
板書
他の国の言葉も全て聞く
～は＜言語＞で何ですか。
T：こんにちは」は英語でハローです。
T：中国語は？
S：你好です。
板書
リピート練習
T：これは何ですか。
S：ノートです。
T：これは日本語でノートです。
S：これは日本語でノートです。
T：これは？
S：これは日本語でえんぴつです
T：（ホッチキスを見せて）これは？
S：？？？
T：わかりませんね。それは日本語で何ですか。
S：それは日本語でなんですか。
T：ホッチキスです。
